... En cambio:
o no se reconoce a Piaget toda su importancia;
o casi nadie menciona a Vygotsky (el padre del socio-constructivismo, ¡madre mía!);
o Bruner no aparece como referente en ninguno de los planteamientos «innovadores» y resulta totalmente desconocido (a pesar de que su pensamiento y obra tienen una importancia fundamental para investigar el funcionamiento de los procesos cognitivos y, sobre todo, para destacar la idea de la co-participación en la construcción social de la cultura, entendida como creación de vida);
o a Loris Malaguzzi prácticamente solo se le tiene en cuenta por esa frase, malentendida, sobre el ambiente como tercer maestro, y casi nadie valora lo más fundamental que ha enseñado a todo el mundo: no dejar nunca de mirar a las niñas y los niños desde una mirada abierta y no ideológica, para aprender continuamente de (y con) ellos. ¿Qué comentar?
